Procesos Cognitivos y Creativos en la Educación Artística
Esta línea de trabajo busca profundizar en la interacción entre los procesos cognitivos y creativos dentro del ámbito educativo, destacando el papel del arte como catalizador del aprendizaje significativo. Las teorías cognitivas permiten entender cómo el ser humano percibe, conceptualiza y crea, y estas capacidades son esenciales en la educación artística, donde se entrelazan el pensamiento crítico y la expresión estética. Desde esta perspectiva, el arte se convierte en un vehículo no solo para transmitir conocimientos, sino para generar experiencias transformadoras en los estudiantes.
La percepción, como puerta de entrada al conocimiento artístico, es una de las habilidades clave que esta línea promueve. Se entiende como un proceso activo, donde los estudiantes no solo observan o sienten, sino que interpretan, cuestionan y reinterpretan el mundo que les rodea. Este enfoque permite que la educación artística fomente un aprendizaje más reflexivo y consciente, donde las emociones y las ideas se integran para generar una comprensión más profunda de los contenidos.
​
La conceptualización es otro aspecto fundamental abordado en esta línea. Aquí se exploran cómo los conceptos artísticos emergen y evolucionan dentro de un marco educativo, permitiendo a los estudiantes desarrollar una estructura mental sólida que les ayude a conectar ideas abstractas con su expresión artística. Este proceso no solo fortalece su capacidad de análisis y síntesis, sino que también amplía su horizonte creativo.
​
Por último, la producción artística se entiende como el resultado tangible de un proceso integral que incluye la percepción y la conceptualización. En esta etapa, los estudiantes transforman sus ideas en obras concretas, aplicando técnicas, materiales y medios con un propósito claro. Este enfoque no solo desarrolla sus habilidades técnicas, sino que también fomenta su capacidad de comunicar mensajes significativos a través del arte.
Esta línea de trabajo tiene como objetivo final formar estudiantes y educadores que comprendan el arte como un proceso holístico, donde lo cognitivo y lo creativo se entrelazan para enriquecer la experiencia educativa y contribuir al desarrollo integral del ser humano.